Breve discussão a respeito da Obra Literária de Lev Tolstói "A Morte de Ivan ilitch".

Algumas obras atravessam o tempo e culturas, elas nos fazem pensar em valores e princípios que permeiam a vida do homem, independente da sociedade que este esteja inserido. A obra Literária de Lev Tolstói "A Morte de Ivan Ilitch" é uma destas.

Breve análise de o enredo.

O enredo é reconhecido pela forma como a vida de o protagonista Ivan Ilitch é descrita. O autor dá início à obra contando a trajetória desta personagem, sua busca pelo sucesso e o desejo de ser aceito pela sociedade. Ivan é um homem materialista, deseja o sucesso no trabalho e em sua vida pessoal escolhendo a esposa baseando-se nos dotes que a mesma possui.

Com o advento de sua doença e a impossibilidade de continuar na busca pelo sucesso sente seu sofrimento aumentar; percebe que o tempo dedicado ao trabalho era motivo para se manter longe de casa e, particularmente, da esposa. Ivan se vê limitado apenas no espaço de seu quarto, hora no sofá hora em sua cama. Seu ódio, rancor e tristeza acentuam-se e tornam-se cada vez mais claros para ele à medida que o tempo passa e a doença se agrava; a personagem percebe, pouco a pouco, as más escolhas feitas durante a vida.

Em seus dias de sofrimento Ivan Ilitch não encontra apoio e atenção de seus familiares; no entanto, é um de seus criados que o surpreende, dispensando a ele os cuidado necessários até sua morte.

  

Forças que se Somam ou Fragilidades que se Fortalecem



By: Lilian Paranhos Macedo



Há momentos em que não podemos afirmar qual sentimento é a mola mestra que está em ação. Vejamos nos relacionamentos entre pais e filhos; um abraço pode ser dado por amor, por saudades, obrigação ou simplesmente por submissão.   Sentimentos grandes e complexos existentes entre pessoas tão próximas e tão íntimas guardam segredos e experiências que servirão de alicerces para toda a vida; porém sabemos que nem sempre os relacionamentos familiares são bem sucedidos e ainda que os abusos sofridos em casa ou   nas escolas causam desconforto e tristeza sentidos por filhos e alunos que crescerão marcados, com ou sem queixas, por esta dura prática.

Propostas:

1º passo:  Discussão de temas possíveis a partir desta foto

·         Relacionamentos familiares - século XXI e a liberdade de expressão;

·         Hierarquia – na escola e em casa;

·         Responsabilidade - somente juntos poderemos ir mais longe.  

2ª passo: Após discussão das temáticas acima, sugiro que os alunos assistam ao filme “Entre lês murs” 2008 (Entre os Muros da Escola), vencedor da Palma de Ouro em Cannes,  para execução das seguintes atividades:

·         Formação de grupos com até 05 alunos para elaboração de resenha crítica e apresentação da mesma em sala de aula com duração de até 15minutos;

·         Datas para as apresentações agendadas;

·         Ao final de cada aula, o professor mediará questionamentos ou discussões que se façam necessárias entre os alunos a respeito das apresentações e  receberá uma cópia da apresentação de cada grupo  para avaliação da parte escrita.

Sou parte - Álvaro de Campos- de um todo que é Fernando Pessoa

Lendo a revista virtual Educar para Crescer, da Abril.com.br, me descobri parte da literatura de Álvaro de Campos. No poema -  Apontamento 1929 -  me senti um fragmento de Fernando António Nogueira de Seabra Pessoa.

Edgar Morin

Após ler Edgar Morin, autor conhecido como Pai da Teoria da Complexidade, estudioso das áreas de filosofia, sociologia, economia e antropologia, tornou se impossível não mencioná-lo em meu Blog. Acessar seus conceitos a respeito da educação construtiva, ou seja, quando esta se dá pela soma de conhecimento dos diferentes ânimos, culturas, classes sociais, economias ou ainda sentimentos. Morin usa seus textos como objeto de provocação e reflexão não só para leitores do mundo acadêmico, mas instiga a sociedade contemporãnea a respeito de um obstáculo imenço existente bem diante de nósv e a este ele chama de “A própria Humanidade”. O autor não perde a esperança, compartilha em seus textos ideias para a construção de um novo “ser humano” e ainda afirma que o improvável acontece.   

Marcadores Discursivos

Exploding the Myth of Cultural Stereotypes

Americans are push and the English are reserved right? Wrong, says a new study, which reveals there is no truth in this sort of national stereotyping. An international group led by Antonio Terraciano and Robert McCrae at the US National Institutes of Health (NIH) surveyed more than 40.000 adults from 49 cultures. Participants were questioned about how neurotic, extroverted, open, agreeable, and conscientious typical members of their own culture are. This data was then compared with participant’s assessments of their own personalities and those of other specific people they had observed.

The researchers found that there was no correlation between perceived cultural characteristics and the actual traits rated for real people.

In contrast, previous studies have shown that some gender stereotypes, such as the idea that women are warmer and men are more assertive, do reflect real trends.

In many cases, cultures had overly harsh views of themselves. “The Swiss believe that they are closed-off to new experiences”, says Antonio Terraciano. “But in fact they are the most open culture to new ideas in art and music”.

Disponível em: http://www.newscientist.com/article/dn8111-exploding-the-myth-of-cultural-steriotypes.html.

Proposta:

No texto “Exploding the Myth of Cultural Stereotypes”, o autor emprega uma série de palavras/expressões para descrever as diferenças culturais. Classifique-as conforme o significado que expressam, Isto é, positivo(P) ou negativo (N) e, com base no contexto em que estão inseridas, traduza-as.

·         Americans are pushy and the English are reserved, right?

·         Participants were questioned about how neurotic, extroverted, open, agreeable, and conscientious typical members of their own culture are.

·         In many cases, cultures had overly harsh views of themselves. “The Swiss believe that they are closed-off to new experiences”, says Antonio Terraciano. But in fact they are the most open culture to new ideas in art and music.

a.    pushy (   ) _________________________         

b.    reserved (   ) _______________________

c.    neurotic (   )  _______________________

d.    extroverted (   )______________________

e.    open (   )___________________________

f.     agreeable (   ) _______________________

g.    conscientious  (   )____________________

h.    harsh (   ) _____________________

i.     closed-off (   )________________________

Thank you for your participation!

Os Novos Espaços de Atuação do Professor com as Tecnologias

Na Idade Antiga - Filosófica - tínhamos uma escola que provocava em seus alunos a dúvida, questionamentos, fazendo-os pensarem e assim aprenderem.  HÁ pouco tempo, o professor era o detentor do saber e se sentia acomodado, quase intocável. No entanto, agora, há uma inquietação de ambas as partes – professor e aluno compartilham conhecimento, utilizam o espaço da sala de aula para mais que teorias e exercícios.

Neste texto, José Manuel Moran, deixa explícita a inquietação que, hoje, ocorre entre a escola o professor e os alunos; aponta 4 espaços que devem ser melhor gerenciados pelos professores a serviço da educação e do novo perfil de aluno:

 Salas de aulas - novas atividades;

 Laboratórios - utilização de recursos atualizados, uso das ferramentas como extensão das aulas;

Ambientes Virtuais de Aprendizagens – ocupação do tempo livre do aluno com recursos avançado;

Inserção do aluno em ambientes experimentais e profissionais – vida real, um elo entre prática e teoria.

Globalización, Nuevas Tecnologías y Comunicación

Victor Manuel Marí Saez,  escritor espanhol, apresenta neste texto recursos tecnológicos como ferramentas úteis para os professores,  e  aproveita para suscitar nos leitores um questionamento quanto a três visões que ainda mantemos a respeito da tecnologia. 

1ª-Tecnofóbica – pessoas com medo da tecnologia (rejeitam-na e acreditam que possa destruir a vida social dos usuários). Tecnofílica (enxergam  a tecnologia como primordial para a vida). Estes usuários apresentam relação afetiva de ódio e ou amor com a tecnologia;
2ª- Descontextualizada - Citada como ingênua e fora de contexto;
3ª-Instrumental - orientada pelo interesse, sua meta é o progresso, o crescimento econômico, industrial e o lucro.  

Estas três visões nos desperta para a necessidade de assumirmos um ponto de vista novo e crítico a respeito desses recursos tecnológicos; a ideal e o que apresente equilíbrio entre o medo, o excesso, o desconhecimento e o oportunismo capitalista.